Yazar: Macid A. Melekoğlu

Yayınevi: Eğiten Kitap

Tür: Eğitim

Sayfa sayısı: 650

Kapak türü: karton

Kağıt türü: 2. Hamur

Dil: Türkçe

Baskı: 2021

Barkod: 9786257348232

Bu kitabın amacı özel eğitimde Türkçe öğretimi konusunda okuyucularına kuram ve uygulama bağlamında genel bilgi kazandırmaktır. Öncelikli hedefi ise Özel Eğitim Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenleri ile bu öğretmenlik alanlarının lisans programlarında öğrenim görmekte olan öğretmen adayları olan bu kitap, özel gereksinimli öğrencilere Türkçe öğretimi konusunda bilgi edinmek isteyen tüm okuyuculara yönelik hazırlanmıştır. Bu kitapta; Türkçe öğretimi ile ilgili genel bilginin yanı sıra zihin yetersizliği olan öğrencilere, otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere, özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere, işitme yetersizliği olan öğrencilere, görme yetersizliği olan öğrencilere ve özel yetenekli öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri ayrıntılarıyla tanıtılmaktadır. Kitabın özel eğitim ve kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına katkı getirmesi ve tüm eğitimcilere, uzmanlara, ailelere ve paydaşlara rehber olması dileklerimizle...

Editörler:

Prof. Dr. Macid Ayhan MELEKOĞLU

Prof. Dr. Hüseyin ANILAN

Yazarlar:

Doç. Dr. Alper KAŞKAYA

Arş. Gör. Cengiz KESİK

Arş. Gör. Ecmel YAŞAR

Arş. Gör. Emir YEGANEH

Prof. Dr. Emre ÜNAL

Öğr. Gör. Esra Nur DEMİRTAŞ

Doç. Dr. Fatih Mehmet CİĞERCİ

Arş. Gör. Dr. Gülistan YALÇIN

Dr. Öğr. Üyesi Hakan ÖZAK

Doktora Öğrencisi Hümeyra UYSAL

Prof. Dr. Hüseyin ANILAN

Prof. Dr. Macid Ayhan MELEKOĞLU

Arş. Gör. Mediha GÜNER-ÖZER

Dr. Öğr. Üyesi M. Bahadır AYAS

Arş. Gör. Dr. Mehmet AŞIKCAN

Dr. Öğr. Üyesi Murat VURAL

Doç. Dr. H. Nilay KAYHAN

Doç. Dr. Oğuzhan KURU

Dr. Özge ÜNLÜ

Doç. Dr. Özgür BABAYİĞİT

Doç. Dr. Pelin PİŞTAV AKMEŞE

Prof. Dr. Pınar GİRMEN

Prof. Dr. Sabri SİDEKLİ

Prof. Dr. Ş. Dilek BELET BOYACI

ÖN SÖZ

Özel eğitim alanı ülkemizde hızla gelişmekte ve hem özel eğitim gereksinimi

olan öğrencilere sağlanan hizmetlerde hem de bu alana yönelik uzman

yetiştirme süreçlerinde son yıllarda önemli gelişmeler yaşanmaktadır. Her

yıl özel eğitim sınıf ve okullarında ve genel eğitim kapsamında kaynaştırma/

bütünleştirme ortamlarında eğitim alan öğrenci sayılarında artışlar gözlenmektedir.

Özel eğitim alanına uzman yetiştirmeyle ilgili önemli gelişmelerden

biri de öğretmen yetiştirme alanında yaşanmıştır. Yükseköğretim Kurulu

(YÖK) kararı ile özel eğitim kapsamındaki tüm öğretmen yetiştirme alanları

birleştirilmiş ve Özel Eğitim Öğretmenliği lisans programı oluşturulmuştur.

Ayrıca genel eğitim sınıflarında eğitim alan özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin

artmasıyla birlikte tüm öğretmen yetiştirme programlarında Özel

Eğitim ve Kaynaştırma isimli zorunlu bir ders yer almaya başlamıştır. Bunun

yanı sıra genel eğitim sınıflarında özel eğitim gereksiniminin dışında farklı

nedenlere bağlı olarak özel gereksinimleri olan öğrenciler konusunda farkındalık

artmakta ve kapsayıcı eğitim yaklaşımının Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

tüm sınıflarda yaygınlaştırılması hedeflenmektedir. Bu kitabın temel

amacı özel eğitimde Türkçe öğretimi konusunda okuyucularına kuramsal ve

uygulamalı genel bilgi kazandırmaktır. Öncelikli hedefi ise Özel Eğitim Öğretmenleri

ve Sınıf Öğretmenleri ile bu öğretmenlik alanlarının lisans programlarında

öğrenim görmekte olan öğretmen adayları olan bu kitap, özel

gereksinimli öğrencilere yönelik Türkçe öğretimi konusunda bilgi edinmek

isteyen tüm okuyuculara yönelik hazırlanmıştır.

Bu kitapta öncelikle genel olarak Türkçe öğretiminin nasıl gerçekleştirilmesi

gerektiği açıklanmakta, sonrasında özel eğitim kapsamında yer alan

altı uzmanlık alanının her birine yönelik olarak ne tür teknik ve stratejilerin

kullanılabileceğiyle ilgili bilgi verilmektedir. Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi

kitabında toplam 17 bölüm yer almakta; ilk 11 bölümde Türkçe öğretimi konusunda

detaylar ve son 6 bölümde ise özel gereksinimli öğrencilere yönelik

kullanılabilecek teknik ve stratejiler açıklanmaktadır. Kitabın birinci bölümü

Türkçe öğretimi ve özel eğitim, ikinci bölümü anadili edinimi ile anadili olarak

Türkçe öğretiminin amaç ve ilkeleri, üçüncü bölümü dinleme becerisi

eğitimi, dördüncü bölümü konuşma becerisi eğitimi, beşinci bölümü okuma

becerisi eğitimi, altıncı bölümü yazma becerisi eğitimi, yedinci bölümü görsel

okuma ve görsel sunu becerisi, sekizinci bölümü dil bilgisi öğretimi, dokuzuncu

bölümü Türkçe dersi öğretim programı ve ders planlaması, onuncu bölümü Türkçe öğretiminde strateji, yöntem, teknik ve araç gereç kullanımı ile öğrenme ortamlarının düzenlenmesi ve on birinci bölümü Türkçe öğretiminde ölçme ve değerlendirme konularına odaklanmaktadır.

Kitabın on ikinci bölümü zihin yetersizliği olan öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri, on üçüncü bölümü otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri, on dördüncü bölümü özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri, on beşinci bölümü işitme yetersizliği olan öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri, on altıncı bölümü görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri ve on yedinci bölümü özel yetenekli öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri ve stratejileri konusunda detaylı bilgi vermektedir.

Bu kitabın hazırlanmasında emeği geçen tüm bölüm yazarlarımıza değerli katkılarından dolayı çok teşekkür ederiz. Ayrıca kitabın özenli bir şekilde siz okuyuculara ulaşmasını sağlayan değerli Eğiten Kitap çalışanlarına da sonsuz teşekkürler. Kitabın özel eğitim ve kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına katkı getirmesini ve tüm eğitimcilere, uzmanlara, ailelere ve paydaşlara rehber olmasını dileriz.

Prof. Dr. Macid Ayhan MELEKOĞLU

Prof. Dr. Hüseyin ANILAN

Eş Editörler